汝州二中凭啥获高评价？记者实地探访，究竟啥让教师无忧

自即日起，《河南教师》杂志将分阶段展示10所学校的显著成就，报道的起点是汝州市第二初级中学。该校在确保教师无后顾之忧、构建师生共享教学与学习乐趣的氛围方面有哪些独特做法？我们将对此进行深入探究。

关注教师健康

汝州二中教职工总数约为160人，其年龄结构上呈现出老龄化的特点。校长魏怀军对此有深刻理解，他强调教师身心健康的重要性，并指出“教书育人并非教师生活的全部”，同时他还强调，若缺乏健康的身体，那么教书育人和职业幸福感都将变得毫无意义。学校已逐步组建了健美操队伍、太极拳队伍和保健操队伍等，旨在保证教师们在不进行授课活动期间，能够有条件进行体育锻炼。

多位教师表示，尽管年岁渐长，他们的心态依旧年轻。尹亚果老师，凭借其20年的乡村教育背景汝州市第一初级中学，在调至新校后，对校园内和谐的氛围以及教师们积极向上的态度留下了深刻印象。学校对教职工生活的关怀，缓解了他们的忧虑，确保了他们能够毫无牵挂地全身心投入教学。

解放教师工作

该校考勤制度独具一格，教师只需签到，无需签退。这一人性化的举措，源于教师们普遍愿意全身心投入学校工作。校长魏怀军强调，学校将教师幸福生活作为首要关注，通过实施一系列关怀措施，有效激发了教师工作热情，显著提升了他们的幸福感。同时，教师们也深切体会到了学校的良苦用心，从而在工作中投入了更多精力。

该管理模式与传统的考勤制度存在区别，但在汝州二中却取得了显著的成果。教师们不必因签到和签退时间而感到过度焦虑，他们可以全身心投入到校内教学工作中。尹亚果指出，同事们普遍认为，在这样的工作环境中，能够深切体会到强烈的归属感。

打造高效课堂

汝州二中采纳了“五步三查”的高效教学模式，这一举措促使师生从传统的“满堂灌”教学方式中解脱出来。尽管教师的教案数量有所减少，但他们对课堂的掌控能力要求却有所提高。教师殷笑丽曾经主要专注于个人讲授，而现在她更注重与学生之间的互动。目前，她在课后备课上投入了更多的精力，教学效果显著提升，与学生之间的关系也变得和谐，仿佛朋友般亲密，从而顺利达成了愉快教学的目标。

学生在学习方式上经历了显著的转变。过去，学生往往处于被动接受知识的角色，而如今，每一节课都为学生搭建了交流与展示的舞台。学生小李指出，这种课堂模式使学生能够主动思考，使得学习过程更加生动有趣。这一变革不仅促进了师生关系的和谐，还营造了一种教学互动、氛围浓厚的学习氛围。

德育活动丰富

学校的学生在每日清晨进行自励文朗诵，该朗诵的主题每月都会更新，所选取的内容主要来源于《少年中国说》等具有激励作用的文章。政教部门以传统文化为基石，借助家长学校这一平台，通过社团活动的形式，逐步建立了德育体系。这一举措不仅显著增强了学生的民族自豪感，而且也有效地促进了学生的品德提升。

学校开展了丰富的道德教育主题活动汝州市第一初级中学，内容涉及古典国学、安全防范、感恩教育等多个领域。此类教育活动致力于促进学生的全面发展，培养他们成为富有责任感和使命感的现代青少年。

文化内涵提升

汝州二中积极努力减轻教职工的后顾之忧，同时致力于提升学校的文化内涵。该校通过实施高效课堂模式，不仅实现了教学手段的创新，也凸显了其独特的文化风格。这一模式不仅优化了师生之间的教学交流，还让校园充满了活力与生机。

学校在加强校园文化建设的过程中，将教师与学生能力的提升视为关键目标。教师们积极参与体育锻炼，学生们在课堂上表现出浓厚的求知热情，这种文化建设潜移默化地作用于全体师生，最终将校园打造成为一个师生共同成长的温馨环境。

综合成效显著

在汝州二中，教师们的幸福感显著提升，他们全身心投入教学工作。学生们展现出积极的学习热情，与教师互动良好，营造出浓厚的学术氛围。教职工们的后顾之忧得到解决，师生关系亲密无间，教学与学习过程变得轻松愉快。同时，德育活动也培养了品德优秀的学生。

该成果向其他院校展示了极具参考价值的案例，这些案例涵盖了如何有效协调师生之间的交流、营造高效的教学氛围以及深化校园文化的丰富内涵。汝州二中在多个方面采取的积极策略，值得其他学校给予高度关注，并加以学习和借鉴。

汝州二中所取得的成果给您留下了哪些深刻的印象？您认为该校可以实施哪些有效的策略？恳请您提出宝贵的建议，并对本文进行点赞及分享！